ПРИУЧЕНИЕ КОШЕК К ШЛЕЙКЕ И ПОВОДКУ

 

 

Все кошки любят гулять. Но прогулка с кошкой без поводка чревата самыми неожиданными последствиями, поскольку в незнакомом месте даже на небольшом расстоянии от хозяина кошки теряют контакт с ним. Для того, чтобы совершать с кошкой безопасные прогулки, необходимо приучить ее к шлейке и поводку. Это позволит вам не только выпускать ее в парке, но и обеспечить необходимое для животного движение при длительной транспортировке в автомобиле и поезде. Шлейки для кошек продаются в зоомагазинах и сделаны из эластичной капроновой ленты на мягкой войлочной подкладке. Покупая ее, убедитесь, что она плотно прилегает к корпусу животного - под нее должен проходить лишь один ваш палец.
Ошейники для кошек используются только в качестве опознавательного предмета для свободно гуляющих кошек. К ним прикрепляется жетон с адресом или телефоном владельца, а так же используются противоблошинные ошейники.
Нельзя пристегивать поводок к ошейнику. У кошек не такая мускулистая шея, как у собак, и она не выдерживает нагрузки. Случайно зацепившись за что-нибудь, кошка может задохнуться или повредить свою нежную шею. Поскольку кошки не умеют ходить рядом с владельцами, вы ни на минуту не должны выпускать их из виду.
Для того чтобы кошка привыкла к шлейке и чувствовала в ней себя комфортно, одевайте шлейку на кошку перед тем как покормить ее или на время игры с ней. Тогда кошка будет связывать наличие на своем теле "постороннего" предмета с чем-то приятным для нее, а процесс еды или игры отвлечет ее от непривычных первое время ощущений, и она перестанет замечать ее.
Собираясь на первую в жизни кошки прогулку, заблаговременно выберите уединенное место в парке, где кошку не испугают ни собаки, ни большое скопление посторонних людей. До места прогулки следует нести кошку в транспортировочном контейнере, в крайнем случае, на руках, заранее одев на нее шлейку и пристегнув поводок. Придя на место, поставьте контейнер на землю и откройте его - кошка выйдет, когда сама этого захочет, или аккуратно спустите ее с рук. Возьмите с собой лакомство, и, держа кошку на расстоянии вытянутого (но ненатянутого) поводка, позовите ее к себе. Насильно тянуть кошку за поводок - навсегда привить ей отвращение к прогулкам. Принципиальное отличие прогулки с кошкой от прогулки с собакой заключается в том, что кошка будет выгуливать вас - передвигаться туда, куда ей хочется, а вы неспешно двигаться за ней.
Когда кошкам противопоказаны развлекательные прогулки:
1. До пятимесячного возраста, так как у них еще не сформировался стойкий иммунитет и не сделаны все прививки.
2. После десятилетнего возраста, если они никогда не гуляли до этого.
3. В реабилитационный период, независимо от возраста, после перенесенного заболевания или операции.
4. При предполагающейся в ближайшее время или уже наступившей течке, а так же во время беременности.
5. Если кошка крайне трусливая или агрессивная.

 

КАК УЧАТСЯ СОБАКИ

 

 

Как учатся собаки? С большой легкостью, если мы их правильно учим.

Если собаки делают что-то и не получают никакого вознаграждения, то, вероятнее всего, они не станут делать это еще раз. Все животные, не исключая нас с вами, обучаются или выполняют какие-либо действия ради вознаграждения.

В этом основополагающем принципе нет ничего нового. Дрессировщики пользуются им на протяжении многих лет. Единственное отличие от современного подхода вот в чем: раньше вознаграждение интерпретировалось как похвала, а отсутствие вознаграждения считалось достаточным наказанием. Но похвалы или наказания мало.

Вы не научите слона стоять на задних ногах, приговаривая: “Хороший слон!” - и считая свои слова достаточным вознаграждением. Вы не научите касатку выпрыгивать из воды по свистку, только говоря: “Хороший кит!” Так почему же вы вообразили, что слова “Хорошая собака!” являются достаточным вознаграждением, благодаря которой возрастет вероятность повторного выполнения животным тех или иных действий?

Вы захотите работать вторую неделю, если в конце первой ваш босс (хозяин) всего-навсего похлопал вас по спине и улыбнулся, сказав: “Молодец!” Возможно, и захотите, если считаете вероятным учение вознаграждения в конце второй недели, только потому, что у вас, человека, есть способность логически мыслить. Но как только вы поняли бы, что никакого другого вознаграждения, кроме словесной похвалы, не предвидится, вы бы сказали: “Делайте эту работу сами, босс!”

На протяжении многих лет складывались небылицы, в которых нашли отражение распространенные взгляды на дрессировку собак. Как автор и преподаватель заочного курса “Поведение собак” я располагаю данными, полученными в ходе исследований моими студентами - они говорят о том, что старые “принципы” все еще широко распространены:

“Если вы велите собаке что-то сделать, вы должны заставить ее сделать это сразу же”.

“Никогда не используйте пищу для дрессировки, это подкуп. Собака должна выполнять команду лишь потому, что ее отдали вы”.

“Нельзя начинать дрессировать собаку, пока ей не исполнится шесть месяцев”. (Многие клубы отказываются дрессировать собак моложе шести месяцев.)

"Если вы собираетесь как следует выдрессировать собаку, необходимо применять удавку”.

Это лишь немногие основные правила, которым меня первым делом научили, когда я делал свои первые шаги в мире собак. Опираясь на них, я пытался научить моего первого пса отыскивать и приносить гантель, и сегодня, оглядываясь назад, я вижу, что действительно сумел его научить. 

1. Я скомандовал ему: “Сидеть!” указав место рядом с собой. Он не подчинился немедленно, и я дернул за поводок и удавку и нажал на его задние ноги.
Я думал: “Я учу его выполнять команду „Сидеть"”.
Пес думал: “Мне не нравится это слово: "Сидеть", оно означает, что он будет грубо со мной обращаться”.

2. Я скомандовал ему: “Стоять!” и бросил гантель. Когда он рванулся за ней, я резко дернул поводок и повторил: “Стоять!”.
Я думал: “Я учу его не бежать, пока я не прикажу бежать”. Пес думал: “Я запутался: почему он не позволяет бежать за гантелью?”

3. Я приказал: “Принеси ее!” - и побежал, ведя его на поводке туда, где упала гантель. Я думал: “Я объясняю ему, что теперь он должен принести гантель”.
Пес думал: “Теперь совсем ничего не понимаю: он же только что приказал ждать!”.

4. Я указал на гантель и скомандовал: "Возьми" Когда он ее взял, я побежал назад, легко подтягивая поводок, чтобы побудить его следовать мной.
Я думал: “Учу его подбирать предмет и приносить обратно”.
Пес думал: “Должно быть, разрешил, возьму... Ой нет - он тянет меня назад; лучше я ее брошу”.

5. Он бросил гантель. Я сказал ему: “Нет!” - сунул гантель ему в пасть и удерживал его челюсти, приказывая: “Возьми!”
Я думал: “Учу его не бросать предмет”.
Пес думал: “Теперь он, кажется, начинает злиться. Как только он позволит - выплюну и никогда больше не побегу за этой штукой”.

Нет необходимости подробно останавливаться на этом случае. Признаюсь, я чуть-чуть преувеличил, я не был таким уж плохим дрессировщиком. (Может быть, мне следовало спросить, какого мнения на этот счет мой пес.) Я пытался научить свою собаку искать и приносить предмет, давая сложное задание, не научив его предварительно всему, что требовалось на каждом отдельном этапе. В дальнейшем будет рассказано, как я учил приносить гантель свою самую последнюю собаку, но прежде необходимо рассмотреть факторы, которые отрицательно сказываются на способности собаки к обучению.

© Джон Фишер "О чем думает ваша собака"